Pedagogical content knowledge (PCK) er en akademisk konstruksjon som representerer en spennende idé. … PCK er kunnskapen som lærere utvikler over tid, og gjennom erfaring, om hvordan de kan undervise i bestemt innhold på bestemte måter for å føre til økt elevforståelse.
Hvorfor er pedagogisk innhold kunnskap?
Vi tror at bruk av undervisningsmateriell for å utvikle pedagogisk innholdskunnskap kan føre til: En dypere forståelse av faget hos elevene. Mindre misforståelse av sentrale begreper. Tilgjengelige tilnærminger til spesialisert innhold.
Hva er forholdet mellom pedagogisk kunnskap og innholdskunnskap?
Teknologisk pedagogisk kunnskap (TPK) beskriver relasjoner og interaksjoner mellom teknologiske verktøy og spesifikke pedagogiske praksiser, mens pedagogisk innholdskunnskap (PCK) beskriver det samme mellom pedagogisk praksis og spesifikke læringsmål; til slutt, teknologisk innholdskunnskap (TCK) …
Hvordan utvikles kunnskap om pedagogisk innhold?
Vi ser på PCK-utvikling som tilfellet når lærere skaper ny kunnskap (f.eks. oppfinnelse av nye instruksjonsstrategier/representasjoner), utvikler new insights relatert til det nye emnet (f.eks. forståelse av elevens lærevansker som ikke er kjent fra før) eller trekke på/integrere deres forståelse av elevenes tidligere …
Hva erforskjell på innholdskunnskap og pedagogisk innholdskunnskap?
Innholdskunnskap (CK) representerer lærernes forståelse av lærestoffet. … Pedagogisk innholdskunnskap (PCK) er kunnskapen nødvendig for å gjøre det fagstoffet tilgjengelig for studenter (Shulman, 1986, s. 9–10).
